Новый взгляд на учебный процесс

Дата публикации: 6 февраля

Автор: Елена АНДРЕЕВА    |    Фото: из открытых источников

29 января на базе школы № 6 г. Кушва состоялся масштабный межмуниципальный ПрофДиалог «Реализация сценариев учебных заданий – интерактивных контекстных задач, лабораторных и практических работ по химии, физике и биологии, разработанных Министерством просвещения Российской Федерации».

Контекстные задачи - это учебные задания, в основе которых лежит реальная жизненная ситуация, требующая применения предметных знаний (математики, физики и др.) для её решения.

Руководители, учителя физики, химии, биологии общеобразовательных организаций из Красноуральска, Верхней Туры и Кушвы обсуждали развитие естественно-научного образования, его приоритеты и актуальные задачи.

После приветственного слова и установочного выступления на тему «Контекстные задачи как средство реализации прикладной направленности естественно-научного образования» участники ПрофДиалога разделились на три группы: биология, физика и химия.

Верхняя Тура представляла биологию. Опытом проведения лабораторных и практических работ поделилась учитель биологии Наталия Васильевна Шадрина, а Жанна Павловна Устьянцева рассказала о новых возможностях, которые даёт школе Точка роста. Встреча предполагала и участие педагогов в лабораторных работах, где учителя смогли примерить на себя роль учеников.

Это первое, но последнее совместное мероприятие, где безусловно, ключевую роль играют современные подходы и методика для выстраивания оптимальных и эффективных учебных стратегий. Естественнонаучное образование (физика, химия, биология, математика) в России является основой научно-технического потенциала и именно учителя стоят у истоков этих знаний, именно учителям важно заинтересовать детей своим предметом. А жизненные задачи, описание ситуаций знакомых ребенку из повседневной жизни дают возможность по-другому взглянуть на учебные предметы.

Проведение подобных мероприятий отвечает задачам национального проекта «Молодежь и дети».